学校:学生爱学习是好事

By admin in 教育 on 2019年6月1日

  学校:学生爱学习是好事

  学校学过的课程缘何重复学

  针对这一现象,记者采访了杭州某高校艺术学院的负责人,他说,学校并不反对学生们出去学习专业知识。

  正如小刘所说,姚鹏他们所教授的软件课,其实一般艺术类专业的大学生在大学期间都已学过。可为什么还有这么多人到外面参加培训呢?难道大学四年的学习还比不上校外短短几个月的培训?

  “在课堂上一个老师教一个班,想要让全班同学的进度在一条线上是不可能的,老师教的一般都是基本操作,不会深入,其实还有很多技巧和便捷方式我们是不懂的。”他说,能仅仅通过在学校上课就熟练掌握专业软件的学生并不多见。

  小刘告诉记者,他们都是大二才开始学软件,学校里教的课程安排存在不连续性,很容易让知识脱轨。“而且,因为学校里就是教基础知识,完成一项作业练习就好了;校外培训主要结合实践,学的是技能类的,比学校学的更精通,对以后的工作更有用。”他说,“学校里安排的课程貌似什么软件都学了,却没一样学得精。”

  所以他觉得,他们的学生不满足于学校的基础教学,能够从大二、大三就开始意识到自己实践能力的不足,参加各种校外培训,“是一件好事情嘛”。

  和小刘想法差不多的还有某校装潢系女生李敏,她也参加过校外培训。

  他认为,那样能更透彻地掌握专业知识,积累实践经验,了解社会需要,将来也能更好地就业。

  “在外面老师采用的是一对一的教学方式,易于吸收,更有针对性;而且在学习过程中有问题也能很快得到解答,不像学校里一个老师教二三十个学生,很难同时让每个学生都掌握好,而且一门课程学完交个作业给老师就好了。”她说。

  从事艺术教学多年的他还表示,学生们不仅仅要加强软件操作能力,其他方面也要同步提升,“专业知识的累积除了软件,还包括基础理论知识的掌握,以及设计理念的创新。”

  “反正艺术生的专业课比较集中,大三以后的课程也很少了。上课时间是周一至周五下午,现在利用课余时间多学点,不然真正走上工作岗位后,连最基本的专业术语和专业操作都不知道,那就完了。”沉思了一下,李敏接着说,“要是学校老师能够改进教学模式,更注重培养我们的实践能力,那就更好了。”

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